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【優秀學生】王玲:美女學霸君的神奇心理之旅
發布日期:2020-10-26   點擊量:

王玲,陽光學院2016級應用心理學專業學生,身高173cm,戴著眼鏡,容貌娟秀,這個連續多次拿學校一等獎學金,曾被評爲人文學霸君的高顔值女生,走在陽光校園裏頗爲顯眼。

出發和歸屬:與心理學的神奇結緣

談起如何選擇了心理學專業,王玲歸結于緣分:“小時候遇見的一個人、一本書、一句話,或許就已經注定我與心理學專業一輩子的緣分。”

比起同齡人來,王玲發現她對周圍事物和情感的敏感性更加強烈,“爲什麽我是現在的我?”“爲什麽一個身材高大的男生卻每天離不開媽媽?”“爲什麽一個非常漂亮的女生會覺得自己是世上最醜的人?”這些問題讓她非常感興趣,探索和求知類似這樣的問題的答案也是她義無反顧選擇心理學專業的動力。在高考填志願時,她把六個志願都一致填上心理學專業,並且如願跨進了心理學課的大門,用她的話說,就是“真正開始了一段神奇的緣分。”

興趣是最好的動力,尤其是當興趣和專業方向有幸相結合時,這對一個熱愛思考和富有創造力的年輕人來說更是如虎添翼。“心理學這個學科如此神奇,我想用更多的精力來探索這個學科的神奇!”在陽光的學習生活中,王玲的專業敏感性比很多同學強得多,學習起來更加得心應手。她的成績一直遙遙領先名列前茅,一直保持著專業前三的成績,成爲老師同學們眼中的“學霸君”。王玲在課堂學習和探討項目的過程中得到了老師們的支持和鼓勵,並讓她深深感受到了對此學科的歸屬感和成就感。

求解的樂趣:心理變化所“看見”

學習的過程充滿樂趣,也充滿未知和挑戰。在大學期間在學習的過程中發現了許多以前從未碰及的心理學領域,如認知心理學,心理測量、實驗心理學等,這些學科都以一種量化的方式呈現具體的可觀察的實驗過程及結構,這對心理學科學化的發展提供了有力的數據基礎。

“我相信人是一個情感動物,而在很多時候,我們無法面對的抉擇、糟糕的情緒、喜歡或不喜歡一些人或事,都在暗暗展現人的內部世界所蘊含的關系模式。”王玲介紹說,從一般化的角度來看,人的心理是看不見摸不著的,但卻可以通過腦電波、磁共振、問卷測量、訪談等手法,將這些存在于思維層面的現象量化成具體的數據,變成一種可控制的變量,形成一定的理論進行研究。這與她之前所接觸的單純以談話的方式進行的心理治療不同,並讓她對咨詢與教育心理學産生濃厚的興趣,“因爲咨詢與教育都十分強調人的關系問題”。

2018年8月王玲参加 “第十二届心理学家大会”,被心理学专家曾文杰老师的一席话深深触动:“人的一生要解决三种关系,即自己与自己的关系、自己与他人的关系、自己与地球的关系”,这也是阿德勒心理学家所强调的“人的一切烦恼都来自于人际关系,人的幸福也来自于人际关系”的体现。王玲开始了她的思考:心理学让人产生改变的过程是否可以通过相应的科学手段量化出来?目前我们国家及其他国家也正在做这样的一件事情,通过测量仪器、脑成像等手段将这种改变变得“可见“。王玲希望自己能加入到这个队伍中,寻找更多可发展的资源,也相信未来的心理学会随着时代的进步而更加蓬勃发展。

執著探索:像海綿吸水般快速成長

在业余时间,王玲参加各类学术讲座和培训,如饥似渴学习心理学的各种知识。2017年3月她参加了《施琪嘉师徒班·精神分析一年制进阶课》—糖心理和Jon Sletvold、Doris Brothers“创伤以及基于身体的精神分析和心理治疗”工作坊。这两个实践应用的课程活动让王玲获益匪浅。

王玲兴奋地介绍说,施琪嘉老师是一位从德国留学回来且经验丰富的分析师,在他的课上可以听到很多的案例分享,通过这些案例可以更好的理解每节课的理论。这个课的教材是使用《The fundamentals of psychoanalytic technique》这本原著,相对于翻译的书籍,老师强调了很多关于阅读原著的重要性,这是她感触最深的地方。

除此之外,王玲還在很多個網絡課程平台拓展學習半徑,例如《精神分析引論》《溝通心理學》《走進內心深處的六課》《潛意識-泄露心思的無聲告白》和《走近心理大師的診療室》等等。這些共讀項目都是通過自己閱讀原文加上老師講解、在微信群與社員討論並打卡等方式進行,王玲堅持了三年時間。在這個過程中,她不僅收獲了知識,也結交了許多志同道合的朋友。能夠與一批對同樣對心理學感興趣的人研讀探討,並摩擦出新的花火,這讓王玲的大學生活多了許多美好的回憶。

除了網絡課程的學習,王玲還參加了第五屆中國認知行爲治療大會、第十二屆心理學家大會和第六屆中國精神分析大會等專業學術會議。“每次大會都給我們足夠的機會與知名的心理學家近距離接觸,並了解最前沿的心理學行業科研資料。”帶著這些資料回校進行兩課時的分享,也能幫助王玲在某個知識點上的認識加深記憶。

在大學期間王玲閱讀了大量的書籍,其中很大一部分是爲了提高專業素養、與人發展有關的領域知識。其中對她影響最大的是閱讀南希《精神分析治療》《存在主義心理治療》等一系列叢書。

王玲介紹說,在我們的漢字文化中“心慌、脾氣、膽顫”等詞彙很好的體現了心理上的波動對人身體的影響,而在動力學領域把它理解成,症狀的形成是爲了替代某些湧動的暗流,某些心理活動不斷發展,早晚會引起意識的注意。如果這些心理過程意外受阻,仍封存在潛意識中,就會誘發症狀,因此症狀起了一定的替換作用。閱讀這些書籍引發的思考和見解,也同樣推動著她想要繼續深入探尋這些領域的奧秘。

關于未來

在大四上學期時,王玲就已經陸續收到了好幾所國外院校的錄取通知書,她對英國諾丁漢大學最爲傾心,並且選擇前往繼續深造。

“諾丁漢大學在英國有頗高的學術地位,院校的心理學課程也融合了各個領域的發展,這種跨學科的教育理念可以幫助我迅速提升核心的競爭力。”王玲對未來信心滿滿,並一直葆有最初的熱愛和探索的勇氣。她希望畢業五年以後,創立個人品牌,創建與教育領域相結合的心理服務機構,注重教育-培訓-咨詢爲一體的現代教育方式。”

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